甘肃成县将非遗文化引入课堂，实现文化传承与学生教育的有机结合。通过让学生亲身参与非遗活动，感受传统文化的魅力，有效传承和弘扬了非遗文化。此举不仅丰富了学校的教育内容，也让学生更加深入地了解和热爱本土文化，使非遗传承焕发出新的活力。

本文目录导读：

1. 成县非物质文化遗产现状
2. 非遗进课堂的意义与实践
3. 面临的挑战与未来发展前景

甘肃成县，一个历史悠久、文化底蕴深厚的地方，非物质文化遗产不仅是历史的见证，更是文化的传承，近年来，成县积极探索“非遗”进课堂的有效途径，让非遗传承真正“活”起来，成为孩子们生活中的一部分，本文将从成县的非物质文化遗产现状、非遗进课堂的意义与实践、面临的挑战以及未来发展前景等方面展开阐述。

成县非物质文化遗产现状

成县拥有丰富的非物质文化遗产资源，包括传统手工艺、民间音乐、舞蹈、戏曲等多种形式，这些非遗项目承载着成县人民的文化记忆，是历史与现代的桥梁，随着现代化进程的推进，许多非遗项目面临着传承困境，急需寻找新的传承途径。

非遗进课堂的意义与实践

1、传承非物质文化遗产

非遗进课堂，让孩子们在校园里接触、了解、学习非遗项目，有助于非物质文化遗产的传承与发展，通过课堂教育，孩子们可以亲身感受非遗的魅力，从而培养对传统文化的热爱和尊重。

2、弘扬地方文化

成县的非物质文化遗产是地方文化的重要组成部分，通过将这些文化遗产引入课堂，可以让学生们更加深入地了解成县的历史与文化，增强地方文化的自信心和自豪感。

3、培养孩子们的文化素养

非遗进课堂，不仅让孩子们学习传统文化知识，还能培养他们的审美情趣和创造力，在亲身参与非遗项目的过程中，孩子们可以提高自己的动手能力，培养细致、耐心、专注等品质。

成县在非遗进课堂的实践中，采取了多种措施，一是组织专业艺人走进校园，现场展示非遗技艺，让孩子们亲身感受非遗的魅力，二是将非遗项目融入课堂教学内容，开设非遗课程，让孩子们系统学习非遗知识，三是举办非遗主题实践活动，如传统手工艺制作比赛、民间舞蹈表演等，让孩子们在实践中体验非遗的乐趣。

面临的挑战与未来发展前景

1、面临的挑战

（1）师资力量不足：成县缺乏专业的非遗教育师资力量，制约了非遗进课堂的深入推进。

（2）资源整合难度：成县拥有丰富的非遗资源，但如何将之有效整合并融入课堂教学，仍需进一步探索。

（3）社会认知度不高：部分家长和教师对非遗进课堂的意义认识不足，需要加强宣传与引导。

2、未来发展前景

（1）加强政策支持：政府应加大对非遗进课堂的政策支持力度，提供资金、场地等方面的支持。

（2）拓展传承途径：除了课堂教学外，还可以通过网络平台、社区活动等多种途径拓展非遗传承的广度与深度。

（3）培养专业人才：加强非遗教育师资力量的培养，提高非遗教育的专业化水平。

（4）加强宣传推广：通过媒体宣传、文化活动等方式提高社会对非遗进课堂的认识和支持度。

成县在非遗进课堂的实践中取得了显著成效，为非物质文化遗产的传承与发展探索出了一条新路，面临的挑战仍不容忽视，成县应继续加大政策支持力度，拓展传承途径，培养专业人才，加强宣传推广，让“非遗”进课堂，传承真正“活”起来，让我们共同期待成县非物质文化遗产的美好未来！